prescribir.
(Del lat. praescribĕre).1. tr. Preceptuar, ordenar, determinar algo. 2. tr. Recetar, ordenar remedios. 3. intr. Dicho de un derecho, de una acción o de una responsabilidad: extinguirse. 4. intr. Concluir o extinguirse una carga, obligación o deuda por el transcurso de cierto tiempo. 5. intr. Der. Adquirir un derecho real por el transcurso del tiempo en las condiciones previstas por la ley. 6. intr. Der. Dicho de un derecho o acción de cualquier clase: Extinguirse por el transcurso del tiempo en las condiciones previstas por la ley.
TEXTO 1º
“El turrón es el dulce por excelencia en las fechas navideñas. Muchos estudios indicaban que el origen del turrón estaba en la bella Italia, en Cremona. Actualmente se reconoce su origen árabe y posterior difusión a través de los españoles.
El origen árabe del turrón se confirma en un manuscrito de cocina hispano-árabe del siglo XIII, donde aparece su fórmula de preparación: «Se pone un cuenco de miel de panal a un fuego moderado hasta que se disuelva, entonces se clarifica y se vuelve al fuego. Luego se bate con la clara de 25 huevos, que se echan en la miel y se baten con una caña dulce hasta que se blanquee y se ligue. Entonces se echa una libra de almendras limpias y se sirve, si Alá quiere».
Lo cierto es que, sea como sea, el turrón llegó para conquistar el mundo con su suave sabor, y aunque el original se preparaba a base de almendras, hoy día son muchas las variedades y los métodos de fabricación.”
Este texto combina unos párrafos expositivos, con tiempo verbal en presente, uno inicial en el que se explica la procedencia del turrón y otro final en el que se indica variedad de métodos de fabricación.
En medio una receta de cocina con instrucciones para realizar turrón. La prescripción utiliza tiempos de presente precedidos del pronombre “se” (construcción pasiva refleja) y marcadores de orden “entonces”, “luego”, “entonces”.
TEXTO 2º
NORMAS DE USO
Las normas de uso de la Biblioteca que están actualmente en funcionamiento son las que se citan a continuación:
1. Los alumnos/as estarán siempre acompañados por su tutor/a o por otro/a profesor/a cuando acudan a la Biblioteca en la hora asignada en el horario.
2. El encargado de la Biblioteca y los alumnos colaboradores serán los que coloquen en el estante y lugar concreto los libros devueltos.
3. El préstamo (2 libros por persona) durará 15 días para los alumnos de 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º. En los préstamos al aula la duración se determinará según el tipo de fondo.
4. El registro de los préstamos está automatizado.
5. Los diccionarios, enciclopedias y material de consulta se utilizarán solamente en la Biblioteca.
6. Si un libro no se acaba dentro del plazo dado podrá tenerse 15 días más, avisando a la profesora encargada de la Biblioteca para prorrogar el préstamo.
7. Se cuidarán los libros y, en caso de pérdida o rotura, deberán reponerlo.
8. Las actividades a desarrollar en torno a los libros prestados correrán a cargo del profesor/a que contará con espacios próximos a la Biblioteca para exponer las producciones resultantes.
9. Durante las vacaciones de Navidad y Semana Santa podrán llevarse libros en préstamo. Antes de las vacaciones de verano se devolverán todos los libros y materiales para realizar el CONTROL
En esta prescripción de las nomas de uso de una biblioteca vemos como los marcadores de orden se expresan con números, y los verbos de cada prescripción en fututo, y en algunos casos en futuro precedido del pronombre “se” (pasiva refleja) o una perífrasis verbal de obligación “podrá tenerse”.
TEXTO 3º
Para lucir una boca sana y libre de caries es importantísimo el cuidado diario, y la higiene bucal se tiene que convertir en una rutina diaria y con regularidad ya que la placa bacteriana se forma de manera continua.
El cepillado de los dientes es algo primordial, se debe realizar nada más levantarnos, al acostarnos y después de cada comida, sólo así conseguiremos mantener unos dientes cuidados.
Tan importante es la constancia como la forma de cepillarnos los dientes, en muchos casos una forma errónea de hacerlo puede inflamarnos las encías, dañarnos los dientes o no arrastrar bien la suciedad.
Elegir bien el cepillo de dientes es fundamental, en el mercado los podemos encontrar de diferentes formas para llegar incluso a los rincones más difíciles y de diferentes durezas, es importante saber elegir ya que un cepillo con cerdas muy duras puede hacernos heridas en las encías, eso cada persona tiene que ir viendo cual es el que mejor le va. En el caso de los que usan ortodoncia hay cepillos especiales, ya que la comida se instala bajo los hierros. Otra opción puede ser el cepillo eléctrico, son más eficaces que los manuales ya que la potencia de estos aparatos es superior a la manual. Los pasos que hay que seguir para un correcto cepillado son los siguientes:
- Cepillar la cara externa de los dientes colocando el cepillo en horizontal pero los movimientos en vertical, de arriba abajo, tanto los superiores como los inferiores, haciendo un barrido.
- Cepillado de la cara interna, suele ser una zona bastante descuidada, se deben cepillar desde la encía hacia el exterior, también colocar el cepillo en horizontal y barrer hacia fuera.
- Cepillar la zona de masticado, la superficie se caracteriza por tener pequeñas fisuras y surcos donde la placa bacteria se instala y nos impide un acceso fácil, por ello hay que realizarlo con esmero y dedicación, la limpieza se ha de efectuar con movimientos circulatorios para que las cerdas penetren bien en los surcos de las muelas, tanto en las superiores como en las inferiores.
- No olvidarse de la lengua y pasar el cepillo por esta, algunos cepillos en la cara exterior traen unas gomitas para limpiarla.
- Masajear las encías con el cepillo en seco es muy bueno para activar la circulación y endurecerlas, mover de adelante hacia atrás sin ejercer demasiada presión.
- Para una limpieza más completa y poder llegar a lugares donde el cepillo no llega hay que usar el hilo dental, a mi me gustan los que tienen flúor. Con el hilo limpiaremos entre los dientes y por debajo de las encías, si tienes los dientes algo separados puedes hacer nuditos en el hilo que vas a utilizar.
- Para finalizar enjuagarnos la boca con algún producto específico, como Listerine, los hay de diferentes sabores, te dejarán la boca fresca y te la protegerán de las bacterias.
Este texto hay dos partes, las dos recogen oraciones prescriptivas de tipo instructivo (instrucciones para que el receptor lleve a cabo una tarea). La primera parte se fija en normas previas al cepillado y la segunda se centra en el cepillado. Vemos que en la preparación del texto ya sigue un orden, además los pasos del cepillado vienen precedidos por un punto.
En las normas previas al cepillado se vale de perífrasis de obligación precedidas de “se” “se tiene que convertir en una rutina diaria”, “se debe realizar nada más levantarnos”; también se vale de oraciones en infinitivo “elegir un buen cepillo es fundamental”.
En las normas de cepillado vemos en la primera oración la meta que se pretende: el “correcto cepillado” y a continuación el conjunto de instrucciones. Las instrucciones se escriben en infinitivo “cepillar la cara externa”, “colocar el cepillo en horizontal y barrer hacia fuera”, “no olvidarse”, “pasar”, “masajear”, “enjuagarnos” o en perífrasis de obligación “hay que realizarlo con esmero y dedicación”, “se ha de efectuar con esmero”.
Hay textos prescriptivos que son normativos, se refieren a leyes, reglas de juego, normas de circulación
Artículo 18.
1. Se garantiza el
derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen.
2. El domicilio es inviolable. Ninguna entrada o registro podrá hacerse en el sin consentimiento del titular o resolución judicial, salvo en caso de flagrante delito.
3. Se garantiza el secreto de las comunicaciones y, en especial, de las postales, telegráficas y telefónicas, salvo resolución judicial.
4.
La Ley limitará el uso de la informática para garantizar el honor y la intimidad personal y familiar de los ciudadanos y el pleno ejercicio de sus derechos.
Artículo 19.
Este texto, que recoge el artículo 18 de la Constitución española de 1978, vemos que tiene marcadores de orden, señalados con el concepto “Artículo” y un número, y subapartados precedidos por un número.
Se trata de un texto con verbos prescriptivos de valor normativo, que lleva verbos en presente de mandato precedidos por el pronombre “se” (construcción pasiva refleja) “se garantiza”; en otro punto se prefiere un presente de mandato “el domicilio es inviolable”. También se utiliza un futuro imperfecto de indicativo “limitará” y una perífrasis verbal de obligación “podrá hacerse” como verbos prescriptivos.
PRESCRIBIR consiste en emitir mensajes con el fin de regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación determinada.
En estos textos dominan dos funciones la apelativa, se pretende guiar al receptor, y la representativa, se aporta información para llevar a cabo la acción prescrita.
Según la finalidad para la que redactamos las prescripciones, los textos prescriptivos serán normativos (leyes) o instructivos ( instrucciones para uso).
Para la redacción de los textos prescriptivos es necesario el dominio de los tiempos verbales que pueden indicar obligación: presente de mandato, futuros de indicativo, imperativos, construcción de infinitivo con valor de mandato o construcciones impersonales con “se”. También deberemos seguir marcadores de orden, bien con números, letras, puntos o guiones, y en muchos casos adverbios o locuciones adverbiales de tiempo “en primer lugar”, “después”, “a continuación” .
POSIBLE PREGUNTA DE EXAMEN
La prescripción: características generales y comentario de una prescripción, bien la receta sobre el turrón o el artículo de la constitución española.
TIPOS DE COMPLEMENTOS NO DEPENDIENTES DE UN VERBO
1. El sustantivo tiene complementos (adyacente, aposición, complemento del nombre).
Adyacente
La casa grande se derrumbó
Aposición
Velázquez, pintor de Sevilla, pintó Las Meninas.
Complemento del nombre
La capital de los aragoneses es Zaragoza.
El adjetivo tiene un complemento del adjetivo “Estoy harto de tus tonterías”.
El adverbio tiene un complemento del adverbio “Vive lejos de Zaragoza”
TIPOS DE COMPLEMENTOS DEPENDIENTES DE UN VERBO.
Nos referimos al complemento directo, indirecto, circunstancial, predicativo, de régimen; si la oración es atributiva, atributo; si la oración es pasiva, agente.
EL OBJETO DIRECTO Y EL COMPLEMENTO de RÉGIMEN*
*(El libro lo llama complemento preposicional, para evitar confusiones, mejor Complemento de Régimen)
El complemento directo
a) Puede ser
Un sintagma nominal sin preposición
Un sintagma nominal con preposición
Un pronombre personal átono
Una oración
b) Se reconoce
Sustituyendo el sintagma por un pronombre personal
Cambiando la oración de conjugación activa a pasiva
El complemento directo, a diferencia del sujeto, no concierta con el verbo
Ejercicio 3 de pág. 92
Buscad los zapatos debajo de la cama. //Buscadlos debajo de la cama.
¿Has encontrado el anillo de tu madre? // Lo has encontrado.
No conozco la solución de ese problema. // No la conozco.
No habréis engañado al chico. // No lo habréis engañado.
Juan entregó tres euros como donativo // Juan los entregó como donativo.
Ejercicio 4 de pág. 92
Pasiva: La película será comentada por los actores.
Activa: Los actores comentarán la película.
Pasiva: El cuadro fue retocado por un discípulo del pintor.
Activa: Un discípulo del pintor retocó el cuadro.
Pasiva: El libro ha sido traducido por un amigo mío.
Activa: Un amigo mío tradujo el libro.
Pasiva: La prueba fue superada por todos los alumnos.
Activa: Todos los alumnos superan la prueba.
Pasiva: El pasajero fue retenido por los agentes de aduanas.
Activa: Los agentes de aduanas retuvieron al pasajero.
Normas para pasar de activa a pasiva
Ejercicio 5 de pág. 92
Con “camino”
Sujeto: El camino estaba lleno de baches
Complemento directo: No vieron el camino de Casetas por la niebla.
Con “edificio muy alto”.
Sujeto: Ese edificio muy alto ha sido reconstruido varias veces.
Complemento directo: Construyeron ese edificio muy alto.
Ejercicio 6 de pág. 92
A ella la he visto en el parque // A ellas las he visto en el parque // A él lo he visto en el parque // A ellos los he visto en el parque // El coche lo tengo en el garaje // Los gráficos los haré más tarde.
EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (pág. 91)
Se trata de un complemento que va encabezado por una preposición impuesta por el verbo
Acordarse de; enamorarse de; presentarse a;
· Nunca puede sustituirse por “lo”
· Si suprimimos el complemento de régimen, a menudo cambia el sentido del verbo y la oración es incorrecta
HAY QUE DISTINGUIR QUE EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN ACOMPAÑA A UN VERBO, NO A UN ADJETIVO
Ejercicio 7 de pág. 92
Alicia es alérgica a esos alimentos
Se trata de un complemento del adjetivo “alérgica”
Ese individuo nunca renunciará a sus privilegios
Se trata de un complemento de régimen (el verbo es “renunciar a”)
Mi amigo se percató de tus intenciones
Se trata de un complemento de régimen (el verbo es “percatarse de”)
Las intenciones de mi amigo son buenas
Se trata de un complemento del nombre “intenciones”.
El secreto de su éxito radica en la serenidad.
Se trata de un complemento de régimen (el verbo es “radicar en”)
Los niños correteaban en el jardín.
Se trata de un complemento circunstancial de lugar
Ejercicio 8 de pág. 92
Hay verbos que significan diferente si se construyen con complemento directo o con complemento de régimen.
Veamos con el verbo “reparar”
reparar.(Del lat. reparāre).1. tr. Arreglar algo que está roto o estropeado.2. tr. Enmendar, corregir o remediar.3. tr. Desagraviar, satisfacer al ofendido.4. tr. Suspenderse o detenerse por razón de algún inconveniente o tropiezo. U. t. c. prnl.5. tr. Oponer una defensa contra el golpe, para librarse de él.6. tr. Remediar o precaver un daño o perjuicio.7. tr. Restablecer las fuerzas, dar aliento o vigor.8. tr. Dicho de un vaciador: Dar la última mano a su obra para quitarle los defectos que saca del molde. 9. intr. Mirar con cuidado, notar, advertir algo.10. intr. Atender, considerar o reflexionar.11. intr. Pararse, detenerse o hacer alto en una parte. 12. prnl. Contenerse o reportarse.
reparar v. tr.
1 Arreglar una cosa estropeada: tengo que llevar la radio a reparar; repararon las tuberías rotas.
2 Remediar un daño o desagraviar una ofensa: reparar una injusticia; reparé mi olvido con un ramo de flores.
3 Restablecer las fuerzas perdidas o dar aliento y vigor: necesita reparar sus fuerzas con una buena siesta; tus palabras repararon mi ánimo.
— v. intr.
4 Pararse a considerar una acción antes de llevarla a cabo: no repararon en que allá hace mucho frío; no reparó en gastos para contentarla.
5 Fijarse o darse cuenta: reparé en que no llevaba calcetines; ni siquiera reparó en mí; reparé en un detalle del cuadro. advertir, percatarse.
Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. © 2007 Larousse Editorial, S.L.
El análisis de esta voz en el DRAE nos dice que reparar como transitivo significa “arreglar, remediar…”, pero como intransitivo “mirar con cuidado, atender, considerar…”.
En el diccionario VOX especifica que como intransitivo lleva la preposición “en”.
Por eso son diferentes los significados de “los expertos repararon la avería” (verbo transitivo) y “no reparamos en la señal de tráfico” (verbo intransitivo).
Lo mismo ocurriría con “contar”
contar v. tr.
1 Enumerar consecutivamente la cantidad de elementos que hay en un conjunto.
2 Expresar los números ordenados consecutivamente: mi hijo solamente sabe contar hasta tres.
3 Tener una edad: el joven campeón cuenta tan solo dieciséis años.
4 Explicar una historia real o inventada. narrar.
5 Considerar una cosa según la importancia, clase u opinión que le corresponde: en el trabajo que tengo que entregar cuenta mucho la presentación.
— v. intr.
6 Considerar a una persona o cosa útil, conveniente o de confianza para algo: cuento contigo para que me ayudes a pintar el piso.
7 Tener o disponer de una cualidad o de una característica: esta moto cuenta con un potente motor.
Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. © 2007 Larousse Editorial, S.L.
“Contar” como transitivo significa entre otros significados con “explicar una historia real”; y como intransitivo “disponer de una cualidad o una característica” y necesita la preposición “con”, por eso son distintos los significados de “contaron una historia increíble” y “cuentan con jugadores excelentes”.
Ejercicio 9 de pág. 92
Serían verbos que requerirían un complemento de régimen: acordarse, renunciar, abusar, carecer.
–el verbo “cuidar” puede llevar régimen o directo.
“Siempre que oigo el verbo decapitar me acuerdo de Tomás Moro”
“Don Juan de Borbón renunció a los derechos dinásticos en beneficio de su hijo Juan Carlos I.
“Cromwell abusó de su poder contra los irlandeses.
“El carlismo careció de suficiente apoyo para suplantar al poder borbónico”.
“Los jinetes cuidaron de sus caballos para que estén a punto”.
Serían verbos que requerirían complemento directo: registrar, chocar, romper, abrir, celebrar, escribir, restaurar
VOCABULARIO
Ejercicio 1 de pág. 93
Una palabra como “partido” tiene varios significados, por ejemplo en política “Conjunto o agregado de personas que siguen y defienden una misma opinión o causa”, “en ciertos juegos competencia concertada entre jugadores “, “conjunto de varios compañeros para formalizar un juego” “amparo, favor o protección que se goza”, “distrito o territorio de una jurisdicción que tiene por cabeza un pueblo principal”.
También la palabra “partido” entra en locuciones verbales como “ser alguien un buen partido” o “tomar partido”
Ejercicio 2 de pág. 93
Elenco: nómina de una compañía teatral
Ejercicio 3 de pág. 93
El entreacto fue muy breve y no pude tomar ni un refresco. Disfrutamos muchísimo del recital de piano.
La compañía tiene tres obras en cartel.
Locuciones: “de cartel”, “tener cartel” (con prestigio); “en cartel” que se está representando.
En su repertorio hay obras trágicas y cómicas.
La pieza de música barroca me encantó.
Hay coloquialismos con “pieza” como “buena pieza”, “gentil pieza” (persona pícara y astuta) o “ser alguien de una pieza” (ser persona íntegra, sin dobleces), o “quedarse de una pieza” (“quedar sorprendido o admirado por algo extraordinario”).
Ejercicio 4 de pág. 93
En el dibujo hay dos coloquialismos “malas artes” y “echar mucho teatro”
1. f. pl. Medios o procedimientos reprobables de los que se vale alguien para conseguir algún fin. Echar teatro
. Acción fingida y exagerada. Arturo le echa mucho teatro a sus intervenciones
Ejercicio 5 de pág. 93
El argumento de la película es mérito del guionista.
Un buen director sabe orientar a sus actores
Los figurantes estaban caracterizados como soldados.
El doble hizo un número muy arriesgado.
Fernando Trueba es un gran cineasta.
Pedro es cinéfilo y le encanta el cine clásico.
figurante.
(Del ant. part. act. de figurar).1. adj. Que figura. U. t. c. s. 2. com. Comparsa de teatro. 3. com. Persona que forma parte de la figuración de una película.
comparsa.(Del it. comparsa).1. f. acompañamiento (‖ conjunto de personas que en las representaciones teatrales o en los filmes figuran y no hablan).2. f. Grupo de personas que, vestidas de la misma manera, participan en carnaval o en otras fiestas. Comparsa de estudiantes, de moros. 4. com. Persona o entidad que ocupa un puesto secundario, sin protagonismo.
Términos teatrales:
Al analizar una obra encontremos
Acotación: señalamiento que hace el autor donde apunta gestos, movimientos, ademanes, desplazamientos en escenas, etc. Siempre aparece entre paréntesis ( ),
Platea: Patio o parte baja de los teatros.
Reparto: distribución de personajes por orden alfabético,
Mutis: salida del actor del escenario.
Camerino: pieza donde permanecen los actores.
Foro: fondo del escenario donde se coloca el Ciclorama, pintura o telón que decora la ambientación de una obra.
Proscenio: borde del escenario donde se colocan las luces llamadas batería.
Bambalinas: especie de telón que cuelga horizontalmente desde el techo de la escena.
Pantomima: Representación por figura y gestos sin que intervengan palabras.// Comedia, farsa, acción de fingir algo que no se siente.
Tramoyista: Persona que inventa, construye o dirige tramoyas de teatro.// Persona que trabaja en las mutaciones escénicas.// Persona que utiliza ficciones o engaños.
De las palabras anteriores hay dos que han pasado al vocabulario coloquial con otro significado. Escribe el significado real y el figurado con ejemplos.
Pantomima:
-De todos es conocido la pantomima de Chaplin para imitar al vagabundo
-Después de haberse reído con la caída de Manolo, hicieron la pantomima para aparentar que lo sentían
Tramoyista:
-El tramoyista actual debe dominar técnicas de imagen por ordenador
-Les hacía creer que no quedaba más producto y el próximo pedido subiría bastante el precio con una técnica propia del mejor tramoyista.
ACENTUACIÓN.
Ejercicio 2 de pág. 94
Agudas: cualquier, balón
Llanas: pelota, cosa, fútbol, momentos, desesperados, piedra, lata, vacía, mochila, hermano, pequeño, casa, caso, otro, objeto, contundente, zapatos.
Esdrújulas: esférica.
Ejercicio 3 de pág. 94
Cuéntanosla; entrégaselas; díganoslo; muéstranoslo; enséñamelo; acércasela.
Ejercicio 4 de pág. 94
Alacrán (alacranes); albarán (albaranes); almacén (almacenes); botiquín (botiquines); boletín (boletines); andén (andenes).
andén. (Del lat. indāgo, -ĭnis, cerco).
1. m. En las estaciones de los ferrocarriles, especie de acera a lo largo de la vía, más o menos ancha, y con la altura conveniente para que los viajeros entren en los vagones y se apeen de ellos, así como también para cargar y descargar equipajes y efectos.
2. m. En los puertos de mar, espacio de terreno sobre el muelle en que andan las personas que cuidan del embarque y desembarque de los géneros, o que vienen a este paraje para esparcirse o con otro objeto.
3. m. Acera de un puente.
albarán. (Del ár. hisp. albará, y este del ár. clás. barā'ah).
1. m. Nota de entrega que firma la persona que recibe una mercancía.
Ejercicio 5 de pág. 95
Futuro del verbo PODER
Podré, podrás, podrá, podremos, podréis, podrán
Futuro del verbo SALIR
Saldré, saldrás, saldrá, saldremos, saldréis, saldrán
Ejercicio 6 de pág. 95
Árbol, láser, tríceps, nácar, cárcel, escáner, superávit, roble, mármol.
nácar.(Del cat. nacra o nacre, y este del ár. hisp. náqra, tamboril, de la raíz del ár. clás. {nqr}, golpear con un ruido repetido).1. m. Capa interna de las tres que forman la concha de los moluscos, constituida por la mezcla de carbonato cálcico y una sustancia orgánica, y dispuesta en láminas paralelas entre sí. Cuando estas son lo bastante delgadas para que la luz se difracte al atravesarlas, producen reflejos irisados característicos.
Ejercicio 7 de pág. 95
Débil, frágil, ágil, hábil, fácil, estéril,
(Debilidad, fragilidad, agilidad, habilidad, facilidad, esterilidad)
Ejercicio 8 de pág. 95
Acuático, biográfico, histórico, demográfico, ortográfico, arqueológico, arquitectónico, fotográfico, orgánico.
Ejercicio 9 de pág. 95
- Árbitro, la barrera tiene que estar atrás, en la línea del área grande.
- Te va a dar igual. No marcarás gol ni aunque te den un balón mágico.
EL VERBO PRESCRIPTIVO EN EL TEXTO “Cómo hacer marionetas” DE PÁG. 96
En este
